性教育前序先跟大家聊一聊
以前學校只會說不要談戀愛，卻沒有告訴我們為什麼不能談戀愛
在情竇初開的年紀裡，談戀愛變成大多人都夢寐球的事情
不管是什麼時候，這些事情都依然存在。
可是到底為什麼不能談戀愛??
什麼是發生性關係
又為什麼不能相信網路上的人?
今天就帶大家一探究竟
根據衛福部疾管署至今的統計，
國內愛滋病感染累積通報的兩萬六千餘件中，
15到24歲的感染者已佔感染人數兩成，
此數據導致大眾認為校園性教育依然不足。
另一方面，教育部在近年編制的國中小性別平等教材受到監察院糾正，
指出對墮胎、同志、性愛的描述不當，且提及合意性行為的部分有違背法律之疑。
面對過與不及 皆非的情況，教育部和大眾都該回頭審思「性教育」的本質。
以前學校只會說不要談戀愛，卻沒有告訴我們為什麼不能談戀愛
在情竇初開的年紀裡，談戀愛變成大多人都夢寐球的事情
不管是什麼時候，這些事情都依然存在。
可是到底為什麼不能談戀愛??
什麼是發生性關係
又為什麼不能相信網路上的人?
今天就帶大家一探究竟
根據衛福部疾管署至今的統計，
國內愛滋病感染累積通報的兩萬六千餘件中，
15到24歲的感染者已佔感染人數兩成，
此數據導致大眾認為校園性教育依然不足。
另一方面，教育部在近年編制的國中小性別平等教材受到監察院糾正，
指出對墮胎、同志、性愛的描述不當，且提及合意性行為的部分有違背法律之疑。
面對過與不及 皆非的情況，教育部和大眾都該回頭審思「性教育」的本質。