EP 09 看「什木工地」孕育「五行匠人」，撐起百工技職匠師的尊嚴與技藝傳承
「三年學徒，五年半足，七年才能成師傅」
昔日師徒制的匠人精神，在職人傳統工藝結合創新技藝領域中，落實到社區文化舊翻新、及產學相連創意軟實力。
今日邀請到積極推廣老屋文化及木工技藝的「什木工地」創辦人 阿彥師 江鳴謙
(00:00:00) 木頭之於江鳴謙老師的起源。
(00:06:49) 因幼時貧窮，而需重複利用廢材，意外開啟老屋傳承文化的啟蒙。
(00:11:33) 木工技術課程意外變成大眾喜愛的文創，連水泥鏝抹都變成畫作。
(00:16:17) 什木工地作為全台「五行工匠」的聚集地，金、木、水、火、土。
(00:20:55) 當業界工匠老師們開始從業主發案到課程接觸大眾的心態上轉變？
(00:23:00) 被教育制度與社會價值觀打壓的「匠人文化」，反而成為稀缺資源。
(00:27:40) 如何解決缺工問題。
(00:30:30) 技職學校老師教的與工匠師傅做的天差地無法接軌，產、學如何合一？
Podcast內容延伸閱讀：
水泥師阿鴻—水泥鏝抹無框畫
https://www.facebook.com/nijohn886/
鐵窗花職人曾文昌
https://www.facebook.com/YSD899/
1997年開始第一批專科轉技術學院，晉升科技大學。
https://zh.wikipedia.org/wiki/科技大學_(臺灣學制)
⎹⎯⎯⎯⎯⎯本集感謝贊助⎯⎯⎯⎯⎯⎸
倍思科學實驗室 https://www.best-science.com.tw
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昔日師徒制的匠人精神，在職人傳統工藝結合創新技藝領域中，落實到社區文化舊翻新、及產學相連創意軟實力。
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(00:00:00) 木頭之於江鳴謙老師的起源。
(00:06:49) 因幼時貧窮，而需重複利用廢材，意外開啟老屋傳承文化的啟蒙。
(00:11:33) 木工技術課程意外變成大眾喜愛的文創，連水泥鏝抹都變成畫作。
(00:16:17) 什木工地作為全台「五行工匠」的聚集地，金、木、水、火、土。
(00:20:55) 當業界工匠老師們開始從業主發案到課程接觸大眾的心態上轉變？
(00:23:00) 被教育制度與社會價值觀打壓的「匠人文化」，反而成為稀缺資源。
(00:27:40) 如何解決缺工問題。
(00:30:30) 技職學校老師教的與工匠師傅做的天差地無法接軌，產、學如何合一？
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水泥師阿鴻—水泥鏝抹無框畫
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鐵窗花職人曾文昌
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1997年開始第一批專科轉技術學院，晉升科技大學。
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