這集我們邀請到高中公民科老師—者欣老師來和大家分享，參與完中心舉辦的「戲劇融入移工議題」教師培訓後，老師如何和校內其他教師夥伴，一起在課堂裡展開戲劇融入移工議題課程的教學實踐！01:46｜應劇中心怎麼開始「戲劇融入移工議題」的教師培訓？03:12｜高中公民課本裡怎麼談「移工」？05:20｜老師如何照課本內容談「移工」？學生真的認識了「移工」嗎？06:54｜打開3C世代學生的感受力、打破對移工的刻板印象—一學期的多元選修課程：「他」的劇場課09:12｜「他的劇場課」三大步驟：1.戲劇暖身練習、建立老師和學生的平等關係 2.用戲劇進行移工議題介紹 3.發展移工主題劇本、進行演出和回饋反思13:05｜用「空椅法」看見學生在課前、課後對移工印象的改變16:40｜用一般授課方式和用戲劇帶學生認識移工議題究竟有什麼不同？在戲劇裡看見學生是一個「真正的人」21:12｜戲劇塑造了「人性化」的教室空間21:55｜需要理念相同的夥伴一起前行23:12｜應劇中心舉辦的移工主題教師培訓內容：戲劇體驗、設計教案、入校實作26:15｜「他的劇場」：從「發現命案現場」來探索失聯移工的遭遇（從阮國非事件出發）31:55｜在戲劇探險路上的發現和反思：「有學生身份」的教師，和「有教師身份」的學生在這裡相遇34:18｜給想要實踐戲劇教學老師們的建議＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本集過場音樂：Twin Musicom創作的「For Mimi」是依據 創用 CC (姓名標示) 4.0 授權使用。 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/演出者： http://www.twinmusicom.org/主持人｜阿酸（台灣應用劇場發展中心專員）來 賓｜賴淑雅（台灣應用劇場發展中心負責人）王者欣（桃園高中公民科教師）台灣應用劇場發展中心（Centre for Applied Theatre, Taiwan）臉書粉專：https://www.facebook.com/catt2006