一、時間結構：
六小時工作坊，拆分為上半場/下半場=上午場/下午場，
本集將講述下半場的課程安排。
（考量下午成員狀態，可將下半場的3小時，拆分為1.5+1.5的形式）
二、下半場—團體藝術治療
1.暖身：Leader需特別注意成員精神狀態（吃飽愛睏），適當的暖身幫助成員回到團體。
聚焦於成員帶團體的經驗與熟悉度。
2.主活動：運用牌卡(想要成為什麼樣的團體領導者/助人者、延伸創作)
3.Leader與Co-leader搭配：指導語vs催化語(鼓勵、反應、觀察）
4.分組的重要性
a.分組的評估（人數、時間、使用媒材、作品呈現）
b.從創作到語言輸出（作品轉化爲語言描述）
c.從個人世界到人際互動（與自己同在到交流看見）
5.收尾：大型創作（共同創作在全開海報上），使成員看見彼此的認知與感受，也增加普同感。
三、QA問答時間：
Q：Leader與Co-leader如何配合？方向不同怎麼辦？
A：指導語一旦下達就順著它發生，要吵要打團體後再檢討。
吳采俞諮商心理師
aka小寶藝療團隊劍客，於研究所階段跟著小寶學習藝術治療。
過去曾任高中輔導老師，熟悉高中生態系統，
未來將進入學生輔導諮商中心擔任心理師，
協助更多危機案主，主要工作對象為高中、大學的青少年，
同時擅長也喜歡將藝術治療帶入個別諮商與團體諮商中，
相信藝術創作能搭建起與內在對話的橋樑，拓展與延伸自我。
如果有任何交流與合作的機會，歡迎聯繫我～
信箱：tsaiwu0422@gmail.com
粉專：建制中，敬請期待：）