台灣在2002年發佈了由國家推動的《媒體素養教育政策白皮書》，並在2004年設置教育部媒體素養教育委員會，但相關預算在2006年卻被立法院全數刪除。20年後，我們的公民生活正受到假新聞與不實訊息的威脅，108課綱也將媒體素養納入學生應具備的九大核心能力之一，凸顯出了媒體素養教育的重要性。不過當今數位時代的媒體環境也已經和20年前不可同日而語，那麼我們的媒體素養教育又該如何因應呢？
適逢教育部委託學者專家撰寫《數位時代媒體素養教育白皮書》，我們邀請其中一位撰稿人，政大新聞系劉慧雯老師與我們一起聊聊數位時代的媒體素養，同時媒觀同仁也會分享教學現場的觀察，一起來聽聽目前媒體素養教育正面對什麼問題吧。
SHOW NOTE
(4:40) 「數位時代媒體素養教育白皮書」出現的背景
(6:22) 新版媒體素養教育白皮書的必要性
(13:11) 目前媒體素養在教育現場的定位與困境
(20:58) 白皮書可幫到教育現場的老師嗎?
(25:11) 中央政府應該要成立媒體素養輔導團
(28:35) 專家與學者對於未來媒體素養教育政策的呼籲
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