｜孩子の故事，你選對了嗎？｜
好書分享：神仙媽媽說故事！
作者：張宜玲
出版社：海聲文化有限公司
廣義而言，文學就是指用文字表現的東西，只要能夠表達成「有意義」的詞句，那便可以稱之為「文學」
所謂的純文學正是狹隘的文學定義。我節錄作家采青「對創作抱持較嚴肅的態度，講究文以載道、字斟句酌、藝術價值及主題深度，希冀於反映大時代、針砭時事或引發思考。」
一、無用之用的兒童文學
- [ ] 文學是薰陶、是樂趣。
- [ ] 要培養孩子學習的樂趣，萬事動機為先。
- [ ] 孩子是透過身教來學習。「龍生龍鳳生鳳，老鼠兒子會打洞」
- [ ] 要去感覺，去注視這樣的片刻。
- [ ] 為什麼我們需要文學？龍應台：使看不見的東西被看見。
- [ ] 好的文學，讓人看見貧窮粗鄙下的人，作為一種原型最值得尊敬的痛苦。
- [ ] 現實裡，我們容易忽略在水裡的那個「空」，而往往只相信眼睛看到的，手可以摸到的那一個現實。文學給我們看到，可以摸到的現實，也引領我們看到另一個倒影的空境，文學它讓我們的心靈與外在的實境及空境交會，並互放光芒。
- [ ] 孩子學習批判性思考之前的漫長醞釀，需要被充份接納與等待。
- [ ] 莊子：無用之用，乃是大用
二、我們怎麼看待童年
- [ ] 詩人：明日人類的父親，並自許永遠不要失去童年時，看見彩虹那一刻的心動與雀耀。
- [ ] 哲學家：紀伯倫生命屬於生命它自己，父母只是扮演工具的角色，每一個孩子都是獨一無二的，我們若能視自己所生所養的孩子為獨立的個體，不去左右和操縱他們成為自己希望中的樣子「讓孩子成為他自己」。父母如弓箭，孩子是生命之箭，我們只是孩子發射的工具啦！
- [ ] 大人不可輕忽孩子的智慧：三隻小豬改結局版本
- [ ] 趣味擺中間，教育與發展放兩邊（看電影把現實邏輯放旁邊，沈浸其中最重要，你說是不是！阿凡達）
- [ ] 林心智：不要把理論視為理所當然，仍然要與孩子保持接觸，仍要回到觀察孩子發展的實際狀況，才能做分析和判斷。
三、故事書的內在意義
眼淚的內在意義：淚水解放了緊繃的心，流動的剎那，似乎事情沒那麼僵化了，似乎很多的想法與感受都在鬆動、改變，世界反而向我走來。
四、尋求童話故事中重複形式的趣味
- [ ] 孩子喜歡重複：孩子是透過重複的練習，加強日後所需的本能。遊戲是提供孩子一種安全方式，幫助兒童去為日後所需的能力做練習。
- [ ] 重複發生在大自然與人的生活節奏中。
- [ ] 愈小的孩子愈需要重複：安全感、和諧
- [ ] 三歲：《甜稀飯》惡魔是無形的、輕微的。故事裡的問題愈輕微、愈不嚴重，愈適合年紀小的孩子。
- [ ] 童話是什麼？不同時期的人生階段，自有它最適切的神話。神話是找尋人類生活中，精神潛能的線索。
- [ ] 情節會不會對孩子太殘忍？格林兄弟：童話世界裏，本來就充滿神奇鬼怪有超自然、超理性的存在，孩子們以純淨無邪的心靈去聆聽或閱讀，自然可以接受每個故事中最生動的情節，而不會受到殘酷事件的影響。如果要將殘酷的部分改寫成純善純美，似乎是欺騙讀者和歪曲事實了！
- [ ] 世界本來就如白晝和黑夜一樣，有光明也有黑暗的一面。
- [ ] 寫實的社會裡，常常是爾虞我詐、欺騙、玩弄、大欺小，像動物鏈一樣。
- [ ] 文學的各種趣味⋯看見原型本質、心靈寄託、永恆定律
五、寫給重複的歌
六、孩子的詩歌花園
七、尋找圖畫書的趣味
- [ ] 孩子先發展動作表徵，然後是影像表徵，最後才是符號表徵。
- [ ] 欣賞的品味，絕非一朝一夕。
- [ ] 圖畫不只是訴說故事的內容，更直接影響幼兒們的視覺感官和想像。
- [ ] 好的圖畫：色彩的層次、立體透視、構圖、筆觸、質感、不同媒材與風格。
八、兒童文學與大眾媒體
- [ ]
- [ ] 不同版本帶來不同的想像空間，也反應出角色、主題及意象的改變。
- [ ] 好的文本有其價值與意義。《我們與惡的距離》《你的孩子不是你的孩子》
- [ ] 我們如何未孩子選擇適合適齡的文本。
- [ ] 廣告是一種催眠的現象，流行也是一種催眠的現象。孩子要如何意識到被催眠的歷程，才可以不成為文化工業的犧牲者。
- [ ] 愈小的孩子，他的學習是從「聽」開始，他的符號表徵的聯想也是從「聽」得來的。
- [ ] 一般的小老百姓父母是沒有力量抵達強勢媒體的。
- [ ] 潛在課程遠比明顯課程的影響力大，因為他會在不知不覺中催化孩子的感情、價值觀。
- [ ] 孩子不假思索就吸收了「媒體」的世界觀。
- [ ] 「文化工業」企圖要將孩子都變成乖乖牌的消費者。呼應I世代
- [ ] 電視、玩具所鼓勵的，反而是沈溺外貌，畫分性別，矛盾的自我尋找，讓自我墮落。
- [ ] 影相擬真的快速刺激
- [ ] 跟電視、社群媒體相比，真實的人生場景似乎「無聊極了」
- [ ] 電視將孩子轉化成大人的過程給關掉了。
- [ ] 看電視，感官也休止了。學習的過程都略過了。
九、神仙媽媽說故事-說故事的藝術
《金句》：
佛利姆《愛的藝術》
一個醫生，往往被他的病人所治癒。
一個老師，往往被他的學生所教導。
一個演講者，往往被他的觀眾所鼓舞。
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