學習的探究如何發生？創造對孩子有感覺的觸發｜【提問力實踐1】機智教師日常EP.26

AI浪潮下，知識隨手可得，未來問對問題比找到答案更重要，而問出好問題更是解決問題的第一步。本系列邀請提問力專家、瑩光教育協會創辦人藍偉瑩老師擔任客座主持人，策劃每雙週一次、總共四集的提問力實踐系列節目，每集透過一個主題及案例，結合提問的實際脈絡，幫助現場教師快速掌握課程設計新觀念。 
第一集從教育現場最熱的關鍵字「探究」談起，為何明明用心設計了課程與活動，期待的探究卻沒有發生？這可能跟你一開始就沒有想清楚要讓孩子發現什麼意義，或是沒有挑到一個讓人容易有感覺的事實與現象有關。

👂本集精彩內容

• 回到探究的起點：對事情有感覺的觸發。
• 切記 ! 是學生要探究，不是老師要探究。
• 如何透過有次序地提問，引發孩子觀察與好奇？

📣本集客座主持人：瑩光教育協會創辦人藍偉瑩
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📚推薦閱讀：《提問力實踐指南：掌握學習設計新思維》

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