本集「作伙來想社會」，由中央研究院人文社會科學研究中心的廖培珊老師主持，邀請了臺北大學社會學系的陳婉琪老師、國家教育研究院教育制度及政策研究中心助理研究員王淑貞以及數據分析師許哲維。討論社會大眾十分關注的多元入學制度，到底會對什麼樣的群體更有利。
（陳婉琪、王淑貞、許哲維三位老師於本集 Podcast 所討論的底本論文，刊登於《臺灣社會學刊》第71期，〈不考試，公平嗎？以全國考招資料檢視多元入學公平性〉。）
主持人｜廖培珊（臺灣社會學刊編委、中央研究院人文社會科學研究中心研究員）
來賓 ｜陳婉琪（臺北大學社會學系）、王淑貞（國家教育研究院教育制度及政策研究中心助理研究員）、許哲維（國教院教育制度及政策研究中心數據分析師）
本集重點：
[01:40] 為什麼「升學制度」是社會學領域中歷久不衰的研究主題？
[04:02] 在升學制度的討論上，學術研究可以怎樣提供一些不同的觀點？
[07:27] 這次研究與以往同樣使用學校行政資料的研究有何不同？
[13:25] 為什麼教育社會學認為家庭的影響是很重要的？
[15:55] 在研究操作上，要怎麼精準判斷這些家庭與社會地位的優勢是如何影響學生考試結果的？
[24:35] 研究者會如何針對本研究的發現去提出政策建議？
[31:15] 輿論的關切度會不會對各位的研究有什麼影響？當研究結果跟大眾預期有落差，又會怎麼樣進行溝通？
[35:05] 教育社會學是個怎麼樣的研究領域？如果對於相關研究感興趣，有什麼資訊可以參考？
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