學習障礙者，擬納入職業評量的對象
雖然忙碌，這一次還是想跟大家聊聊最近一個有趣的議題。這陣子職重界在討論，配合《特殊教育法》的修法，預計今年(2024)上半年，希望放寬讓學習障礙者等的特教生，也可使用職業輔導評量資源。白話說，就是以往能能使用職業評量的對象只有具備身心障礙證明的人，目前則在評估要把沒有身心障礙證明的學習障礙者也加入。
可以預見的是，這個新聞一出來馬上就引發了熱烈的討論，我除了在自己的臉書上看到很多專業人員發表看法外，更在正式的會議中聽到許多專家學者提出各式各樣的建議。因此，我會把這些觀點大概做個分類，並分享我自己的觀點給大家參考。
「學習障礙者，納入職業評量對象」，幾類不同的觀點
觀點一：學習障礙不需要職評
觀點二：職評的量能早已不足，加入學障無疑火上加油
觀點三：職評沒有效益，因為沒有配套措施
這個法案，對專業服務人員的影響
首先，從職涯的角度
其次，在專業服務的角度上
第三，不只是身心障礙服務
障礙不是終點，生命有其韌性
每個生命都有屬於自己的韌性，我們要做的就是，隨時保持自己的服務彈性，讓你我成為別人生命當中、踏入自立生活的重要推手，才是我認為的身心障礙服務永續之道！
＊主持人：
佩雯姐：心理學背景，十年服務身心障礙者進入職場經驗
Star哥：心理學背景，人力資源主管，十年人力資源各領域經驗
部落格：佩雯姐_方格子
IG：peiwensister
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