媒體素養的定義是什麼？「媒體素養」是人應對媒體的一種能力，而當「媒體」這個概念，隨著報章雜誌、廣播電視到社群媒體，這些改變也讓「媒體素養的內涵」必須有相應調整。從台灣脈絡來看，2002年首度提出「媒體素養教育政策白皮書」、到2023年第二版「數位時代媒體素養教育白皮書」，就可以嗅出「從傳統媒體往數位媒體轉」的更新味道。
不過想到「數位媒體」，你會想到什麼？大概是：臉書、網路新聞、YouTube、LINE…
可是，2022年底「生成式AI」正式進入日常生活後，所謂「數位媒體」又遭遇巨變，因為我們所面對的「文本」，背後可能不再是一個「人」，而是難以形容的「機器」。那麼，「媒體素養」需要有怎樣的再更新，我們才能好好地面對「充斥機器」的媒體世界呢？
高中生已經有答案了！
這次我們從高中生對AI的憂慮出發，萃取出他們認為「重要的AI學習點」，接著先回顧「媒體素養的理論概念」，最終引入新的想像視角，試圖建構「想像AI時代媒體素養的新路徑」。
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從高中生媒體素養營，聊聊媒觀對「媒體素養」的反思
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