「家家有本難念的經」，當每本經都帶到學校來請老師念，該怎麼辦？
本集回應教養答客問的老師提問，藉由處理特殊生需求延伸討論「特權」概念。
教育現場最怕耍特權，但是面對各種教養理念與教育趨勢的衝擊， 如何包容多元價值又不影響班級運作， 請點開本集，一次網羅常見的實用建議！
本集收聽重點：
→家長因孩子特教生身分提出需求，該答應嗎？
→想讓孩子坐第一排的用意？
→面對「真小人」家長如何應對？
→一般生的客製化需求，可以答應嗎？
→設定最低與最高標準的彈性做法
→如何展現老師堅持做法的意義與效果
★ 本集的書：《思辨是我們的義務：那些瑞典老師教我們的事》
《合作思維：不必偽裝的影響力》
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