【開心小貼士：一場海灘驚魂，換來一次生命教育】
原本只是一次輕鬆的家庭海灘旅行，卻意外成了驚險的救援現場。我的女兒和女婿阿猛，在台南海邊救起兩位溺水的年輕人。一人卡在防波堤無法脫身，另一人則被海流越漂越遠。阿猛奮不顧身衝上防波堤施救，最終在海巡隊的協助下成功救人。這段經歷不僅讓孩子們認識到自然的威力，也學會了責任與謹慎的重要。
📚【用戲劇打開寫作與情緒的世界】
今天節目中我們也邀請到「閱讀學堂」創辦人葛琦霞與林孟賢老師，分享她們如何結合戲劇與寫作，幫助孩子愛上閱讀與表達。透過角色扮演、即興創作，孩子能身體力行地理解比喻與描寫，例如「月亮像香蕉」，要演出彎月的模樣，就比用說的更深刻有趣。
👧【創造安全的舞台，讓孩子發光】
在「經典文學冒險營」中，小朋友化身《愛麗絲夢遊仙境》裡的角色，上演「瘋狂茶會」與「大審判」。甚至有位高功能自閉的小朋友，也因為簡單的陪審員角色，勇敢登台，留下美好回憶。戲劇讓他們練習控制情緒、學習合作，也因此激發閱讀興趣。
🌱【從小扎根，長出自我效能】
葛老師並分享她對昔日學生的追蹤研究，許多孩子雖然童年時不被看好，卻因戲劇與寫作的訓練，培養出面對人群的自信與堅韌。有人從轉念環境設計，也有人成為國際建築事務所設計師，還有人成為推動閱讀的老師。這些改變都來自於童年一點一滴累積的「自我效能感」。
👨👩👧【給家長的話：做孩子生命中的貴人】
兩位老師提醒父母：「你不是天生就會做父母，但你可以陪孩子一起學習、成長，成為他一生的貴人。」從放手嘗試，到接納差異，每一個選擇都是培養孩子自信與責任感的種子。
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嘉賓介紹：
葛琦霞
悅讀學堂執行長，臺北市立大學學材系兼任助理教授，臺北市立大學教育學系博士。曾任國小老師十餘年，1999年獲師鐸獎表揚，以及臺北市特殊優良老師語文與社會科學類入選，2020年獲臺北市立大學傑出校友。擅長戲劇、文學、閱讀、寫作揉成一體。
葛琦霞老師擅長以繪本與文學教材，透過戲劇與閱讀技巧引導學生發展讀寫能力，並且用過程寫作模式教學，加入L.羅恩 賀伯特先生的學習技術，以排除學生遇到的障礙。在學生時代就加入戲劇社，曾在兒童劇團與兒童音樂會多次擔任演員與主持人角色。成為小學老師後，將課程與戲劇遊戲結合，變成一堂堂精彩的戲劇課，擔任「教學及評量改進班」6年導師間，讓學生動腦動身體並充滿學習意願。在學生畢業後，就辭去小學教師一職，成立「悅讀學堂」，佈置成充滿繪本小說的環境，並教導學生閱讀寫作與學習技術。近年致力推廣透過戲劇方式進行小說閱讀與討論。曾獲師鐸獎，並受邀擔任教育部閱讀推廣講師，以及新加坡、馬來西亞等各地的閱讀與戲劇講師。是將戲劇、文學、閱讀、寫作揉成一體烘焙出美味課堂的妙手老師。
林孟賢
國立台灣藝術大學戲劇系畢業，臺北市立大學學習與媒材設計學系課程與教學碩士。臺灣悅讀學堂行政經理，學習技術與溝通課程專業輔導員。長期關注戲劇活動與創造力啟發，並實際帶領學生用肢體開發戲劇潛能。
近年專注帶領中小學生戲劇活動，並透過戲劇營隊方式，讓學生體驗戲劇的魅力。
取用歌曲：
Sergei Prokofiev: Peter and the Wolf. Vancouver Symphony Orchestra.
https://www.youtube.com/watch?v=MfM7Y9Pcdzw
https://open.firstory.me/user/cmadzvo1g2cjv01vb2y063z1m/comments
