【心情嘉點愛 EP.6】教室裡的EQ魔法～育人國小的情緒教育推動與班級實戰| ft.嘉義市育人國小楊家豪校長、吳依純輔導主任

學校如何從行政、資源面推動情緒教育，以及老師如何在日常班級經營中將其「內化」並運用。

特別來賓:
嘉義市育人國小楊家豪校長
嘉義市育人國小吳依純輔導主任

一所成功的學校，背後需要堅定的領導和精密的行政系統。當情緒教育從「加分題」升級為「必備素養」，育人國小是如何將這項艱鉅的任務，轉化為改變校園文化的基石？
本集節目，我們特別邀請到 楊家豪校長 與 吳依純輔導主任，從領導與行政統籌的雙重視角，完整解析育人國小推動情緒教育的幕後策略與關鍵行動。
您將聽到領導者如何確立願景、說服團隊、整合資源，並確保情緒教育能有系統、不間斷地深入校園各個角落。

📌 本集您將聽到：

• 領導者的決策（校長視角）： 在課程與行政壓力下，校長如何確立「情緒教育非做不可」的願景？以及透過哪些具體行動，將老師們的個別努力，轉變為整校的共識與文化？
• 行政的統籌（主任視角）： 輔導室如何扮演資源樞紐？串聯家教中心、志工等外部網絡，並設計增能培訓與諮詢系統，成為前線教師最堅實的後盾。
• 評估與永續： 學校如何追蹤情緒教育的實際成效？並確保這項成果能夠永續發展。
• 務實的建議： 兩位推動者會給予其他想要啟動情緒教育的學校行政同仁，哪些最關鍵、最現實的實務建議？

育人國小的經驗證明，只要領導與行政系統目標一致、資源到位，情緒教育就能真正落地生根，為孩子的生命底色帶來長遠的改變。

✨ 推薦給： 學校行政人員、輔導主任、校長，以及所有關心教育系統性改革的聽眾。


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