「如果不工作就有東西吃，那該有多好呀？」
原本勤快的農夫，有一天在老槐樹下休息時，竟然有一隻胖乎乎的野兔「咚」的一聲撞在樹上送上門來！農夫開心極了，心想：「既然樹下會掉兔子，那我以後何必辛苦耕田呢？」
於是，他丟下了鋤頭，天天坐在樹下等兔子。一天、兩天、三天過去了……兔子沒出現，農夫的田裡卻長滿了比人還高的雜草！🌿 到底農夫最後有沒有等到第二隻兔子？他又該怎麼挽救荒廢的農田呢？
💡 本集品格學習點：
·【腳踏實地】：明白成功沒有捷徑，辛苦換來的果實最甜美。
·【拒絕僥倖】：偶爾的好運是禮物，但不能當成生活的全部。
·【勇敢改過】：發現錯誤時，只要願意重新拿起鋤頭，永遠不嫌晚！
👨👩👧👦 給家長的話： 這集故事改編自經典成語「守株待兔」，透過農夫與鄰居大嫂的對話，讓孩子理解「一分耕耘，一分收穫」的道理。適合在睡前與孩子討論：如果我們也像農夫一樣只等待好運，會發生什麼事呢？
👨👩👧👦 適合 4 歲以上，由家長陪同聽讀。
💡 也適合 6-8 歲孩子獨立收聽，培養思考力。
📖 閱讀素養、美學薰陶、親子共讀時光的最佳選擇。
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🌱小書包讓孩子「從故事長本事 !」
依據認知心理學的研究認為，孩子自很小的時候，就開始把他的經驗「故事化」，這是孩子們理解世界的開始。
所以，「故事」是孩子很好的起點。好的故事，醞釀著孩子好的性格與靈魂，細潤無聲。
相信每個父母都曾經發現孩子在故事裡的興致盎然，為什麼？因為故事有角色、有情感、有起伏，這些元素吸引著孩子。
因此，為何不讓這些元素也來幫助孩子「學習」？讓孩子從故事長本事！
【閱讀素養】
根據PIRLS（Progress in International Reading Literacy Study），我們可以將閱讀理解分析為四個層次：「提取訊息、推論訊息、詮釋整合、比較評估」。這四個層次的能力決定了孩子的閱讀素養。
小書包怎麼透過故事培養孩子的閱讀素養？我們跟孩子討論故事。
你可以看到，我們會問孩子，你記得當時發生了甚麼事情嗎？我們也會問：「這件事情為什麼會發生？」「他為什麼會變成這樣？」......我們甚至可能會問：「你認同嗎？如果是你，你會怎麼做？」……
每個故事的討論，都是對故事的拆解與分析，每個討論，都為孩子墊厚了一層閱讀素養。
從小書包中培養的高素質閱讀素養，將是孩子有力的翅膀，帶領他們翱翔於未來更廣闊而多元的世界。
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