我們總以為，孩子要跟著體制走，才叫安心。
但楊憲宏選擇陪兒子走一條少有人走的自學路。
從小看著爸爸拉小提琴，孩子心裡種下一顆音樂的種子。當學校課業壓縮了練琴時間，他們沒有責怪體制，而是重新安排生活的節奏——早上睡到自然醒，吃過早餐，專心彈琴；累了，再讀書。學習不再是趕路，而是呼吸。
「發現孩子的天賦，然後一門深入」楊憲宏寫下500頁自學計畫書，用閩南語帶孩子讀古文，讓韻腳在母語裡發酵；孩子把〈岳陽樓記〉彈成旋律，原來孩子的想像力、創造力，可以中西合併穿越古今。那些背誦的日子，不只是記憶力的鍛鍊，更是父子共同走過的時光。
他說，教育最難的不是教什麼，而是「放下什麼」。
放下分數焦慮，放下比較心，放下「應該」。
當家長願意unlearn、與孩子一起reskilling，甚至承認「孩子也是我的老師」，教育就不再是單向指導，而是彼此成長。
如今，這位自學生已成為美國大學爵士樂團首席。
但更珍貴的，也許不是頭銜，而是那段——爸爸真正陪他長大的歲月。
00:00 為什麼走上自學？
08:21 身兼數職如何陪伴？
10:53 五百頁自學計畫書怎麼教起？
28:25 自學遇瓶頸與同儕問題
31:54 放下升學思維
40:15 家長的三個關鍵修煉
48:20 給家長與孩子的建議
楊憲宏自學生兒子，18歲時為難民兒童舉辦的音樂會
SHINE YANG / JAZZ QUINTET Concert For Refugee Kids https://www.youtube.com/watch?v=lPr9GxqYgvk
專案執行：桃園巿自主學習3.0實驗室
主持人：桃園巿自主學習3.0實驗室教師 邱儷萍
節目製作：邱儷萍
#楊憲宏 #自主學習 #實驗教育
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