❤️《走出思维的误区》|批判性思维指南 | 海绵式思维是什么？|淘金式思维是什么？|批判性思维又是什么？|尼尔·布朗作品 |asking the right questions
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❤️《走出思维的误区》
❤️关于作者
尼尔·布朗教授，美国鲍林格林州立大学经济学教授，长期从事批判性思维研究工作，曾为数十所大学的教职员工传授批判性思维技巧。1989年，布朗教授获得了美国教育促进支持协调会“全国年度杰出教授”银牌奖章，“俄亥俄州年度杰出教授”头衔。
斯图尔特·基利教授，毕业于美国伊利诺伊大学，获得了心理学博士学位，美国鲍林格林州立大学心理学教授。
❤️关于本书
这是一本教人思考的书，帮助你在信息爆炸时代的海量信息中，学会甄别与筛选。本书虽为批判性思维领域的资深学者所著，却不同于学院里的讲章，作者在写作过程中充分考虑到了大众读者的需求，力求以浅显易懂的方式向读者传授复杂的批判性思维技巧。核心内容所谓批判性思维就是：对你听到和读到的东西进行系统评价。批判性思维是一套思维方式和思维技巧的集合，它帮助我们对他人的看法做出合理的反应。简而言之，批判性思维能够帮助你更好地理解他人的智慧和见识。批判性思维是可以通过训练获得的，你可以尝试按照作者的方法，来培养一套批判
❤️一、海绵式思维重在得到知识，淘金式思维则强调在获取知识的过程中与其积极互动。
❤️二、找到论题和结论在你找到了一篇文章的论题和结论之后，就相当于得到了它的开头和结尾，你在理解作者的意图之路上迈进了一大步。如果连他试图劝服你相信的东西是什么都没搞明白，又如何能对他的论证作出评价呢？
❤️三、找到理由所谓理性人的标志，就是能用充分的证据来证明自己的观点，特别是那些具有争议性的观点。一个没有理由的结论，某种意义上讲是没有价值的，找出理由，是批判性思维中尤其重要的一个步骤。如果我们不先问问这一观点为什么成立并得到满意的回答，我们就无法对其结论做出公正的评价，甚至还有可能上当受骗，沦为别人思想的傀儡。
❤️四、分辨价值观假设在光鲜亮丽的表面论证之下，潜藏着很多暗流，虽然作者没有明确罗列出，但是这些隐含的理由跟表面上的一样重要。其中最主要的暗流就是作者的价值观。一个人所持有的价值观会影响他提出的理由，并最终影响到他的结论。只有当价值观假设被纳入推理过程时，理由才能在逻辑上证明结论。
❤️五、证据的必要性对于大多数声明而言，我们与其问它是否是真实的，不如问它是否是可靠的。如果支持这个声明的证据数量越多、质量越高，我们就越能相信它，就越可能将这个声明称为“事实”。区别一个看法是“观点”还是“事实”的主要方法，就是看相关的证据现状。
❤️六、克服批判性思维的障碍虽然批判性思维对我们的精神健康和发展极有好处，但却并不经常为人所用，只有极少数人会运用批判性思维。是什么成为使用批判性思维的障碍呢？最大的障碍是我们的心理习惯。
在任何阅读和对话中，我们都倾向于强调自己的个人经验。只要我们的经验和他人不同，我们就更倚重自己的经验，哪怕这些经验与他人更接近科学的观察结果不一致，也仍旧如此。克服批判性思维的障碍，就是要抛除成见。
❤️金句：
1．海绵式思维重在得到信息，淘金式思维则强调在获取信息的过程中的积极互动，要提问、鉴别、选择，这样才能像淘沙捡金一样，从信息中获取真正的知识。
2．对于那些有争议的观点，如果一个人说“没有理由，我就是这样认为的”，就要对这样的说法表示警惕，因为他的“理由”不过是结论的复述而已。
3．如果两个聪明人进行对话，他们都应该在作出结论之前先说一声：“等等！”等什么呢？是的，在等理由。
4．区别一个看法是“观点”还是“事实”的主要方法，就是看相关的证据现状。对一个看法的支持性证据越多，这个看法就越接近“事实”。
5．说到底，批判性思维是一种工具，而且是一种对你有效、对对方有善意的工具。
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尼尔·布朗教授，美国鲍林格林州立大学经济学教授，长期从事批判性思维研究工作，曾为数十所大学的教职员工传授批判性思维技巧。1989年，布朗教授获得了美国教育促进支持协调会“全国年度杰出教授”银牌奖章，“俄亥俄州年度杰出教授”头衔。
斯图尔特·基利教授，毕业于美国伊利诺伊大学，获得了心理学博士学位，美国鲍林格林州立大学心理学教授。
❤️关于本书
这是一本教人思考的书，帮助你在信息爆炸时代的海量信息中，学会甄别与筛选。本书虽为批判性思维领域的资深学者所著，却不同于学院里的讲章，作者在写作过程中充分考虑到了大众读者的需求，力求以浅显易懂的方式向读者传授复杂的批判性思维技巧。核心内容所谓批判性思维就是：对你听到和读到的东西进行系统评价。批判性思维是一套思维方式和思维技巧的集合，它帮助我们对他人的看法做出合理的反应。简而言之，批判性思维能够帮助你更好地理解他人的智慧和见识。批判性思维是可以通过训练获得的，你可以尝试按照作者的方法，来培养一套批判
❤️一、海绵式思维重在得到知识，淘金式思维则强调在获取知识的过程中与其积极互动。
❤️二、找到论题和结论在你找到了一篇文章的论题和结论之后，就相当于得到了它的开头和结尾，你在理解作者的意图之路上迈进了一大步。如果连他试图劝服你相信的东西是什么都没搞明白，又如何能对他的论证作出评价呢？
❤️三、找到理由所谓理性人的标志，就是能用充分的证据来证明自己的观点，特别是那些具有争议性的观点。一个没有理由的结论，某种意义上讲是没有价值的，找出理由，是批判性思维中尤其重要的一个步骤。如果我们不先问问这一观点为什么成立并得到满意的回答，我们就无法对其结论做出公正的评价，甚至还有可能上当受骗，沦为别人思想的傀儡。
❤️四、分辨价值观假设在光鲜亮丽的表面论证之下，潜藏着很多暗流，虽然作者没有明确罗列出，但是这些隐含的理由跟表面上的一样重要。其中最主要的暗流就是作者的价值观。一个人所持有的价值观会影响他提出的理由，并最终影响到他的结论。只有当价值观假设被纳入推理过程时，理由才能在逻辑上证明结论。
❤️五、证据的必要性对于大多数声明而言，我们与其问它是否是真实的，不如问它是否是可靠的。如果支持这个声明的证据数量越多、质量越高，我们就越能相信它，就越可能将这个声明称为“事实”。区别一个看法是“观点”还是“事实”的主要方法，就是看相关的证据现状。
❤️六、克服批判性思维的障碍虽然批判性思维对我们的精神健康和发展极有好处，但却并不经常为人所用，只有极少数人会运用批判性思维。是什么成为使用批判性思维的障碍呢？最大的障碍是我们的心理习惯。
在任何阅读和对话中，我们都倾向于强调自己的个人经验。只要我们的经验和他人不同，我们就更倚重自己的经验，哪怕这些经验与他人更接近科学的观察结果不一致，也仍旧如此。克服批判性思维的障碍，就是要抛除成见。
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1．海绵式思维重在得到信息，淘金式思维则强调在获取信息的过程中的积极互动，要提问、鉴别、选择，这样才能像淘沙捡金一样，从信息中获取真正的知识。
2．对于那些有争议的观点，如果一个人说“没有理由，我就是这样认为的”，就要对这样的说法表示警惕，因为他的“理由”不过是结论的复述而已。
3．如果两个聪明人进行对话，他们都应该在作出结论之前先说一声：“等等！”等什么呢？是的，在等理由。
4．区别一个看法是“观点”还是“事实”的主要方法，就是看相关的证据现状。对一个看法的支持性证据越多，这个看法就越接近“事实”。
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