第2集 深入了解樂齡學習的課程張力，對於樂齡朋友的學習規劃需要具備非常專業的技巧與企劃能力，尤其需要深入理解樂齡朋友的需求。要根據在地的文化傳統精神來兼顧也要考慮到時代變化的因應，讓樂齡學習可以在接受度高又實用於目前的生活當中，是一件極具挑戰的任務。 這次的主題討論的是在竹東樂齡學習優質中心的主導團隊核心人員李主任的規劃之下，課程的特色說明與分析其中的美妙之處。

新竹縣樂齡學習中心主辦:
https://moe.senioredu.moe.gov.tw/HomeSon/HsinchuCounty/HsinchuCountyIndex
由竹東鎮樂齡學習優質中心 製播
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樂齡新樂園 陪你走更遠
竹東鎮樂齡學習優質中心也要陪你走更遠
 
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主題說明: 樂齡學習中心的經營管理深入討論。
 
分為三個方向: 首先是場地的地點與設置，包含著整體的教室規畫與設備的配置，另一方面是教師的師資與培養，最後是招生的手法與效果的提升。
 
訪談李主任的部分得到的經驗分享如下:
 
當時考慮到場地的重要性，例如地點不能離市區太遠造成交通不便，這樣會影響樂齡學員的參加意願，同時在場地的設置上，要配有電梯的裝備乙方邊樂齡學員進出教室的安全性(有些樂齡學員可能腿腳比較不方便爬樓梯)。夏天的溫度高，空調設備的需要是必要的。桌椅的實用性與舒適度也都要重視，樂齡人士上課期間要能得到舒適的座位照顧才能有更專注的學習意願。
 
關於教師的培訓，主任會挑選優秀的專業人才前往教育部指定的培訓單位受訓。例如本節目製作與主持人彥承老師就是在樂齡教育的中區教育單位暨南大學受訓成為核心講師，這樣可以針對專業的教學提供給需要的樂齡學員，在講師受訓期間主任也提供了專業的實習機會給講師，所以每位講師除了對自己的專業有充分的信心教學以外，對中高齡人士的教學觀念與作法都有了確實的執行策略。
 
至於招生部分，裡主人經營竹東在地的社會服務精神多年，人脈深厚所以在招生上只要針對確實需要的中高齡樂齡學員提出開課的通知，往往課程的報名都是秒殺。這也是多年來李主任的課程都是實用能有趣的深獲竹東在地的中高齡人士喜愛，所以在招生上面試很有成效的。
 
主任也說明了課程安排的部分(軟體的設備上為定義)，依照教育部的規定與地方特色相結合成為吸引竹東當地的樂齡學員的最大風格。每一個課程要規劃都考慮到實用性與趣味性，最好是在學習之後可以完整地運用在生活上。同時可以讓樂齡人士有機會回到社會上學以致用，可以幫助其他的中高齡人士。
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